21/12/2023
展現新奇事物對幼兒的好處,輔以大學實證為本的家教貼士
李錦
李錦
兒童及青少年理財教育推廣基金 聯合創辦人
-香港教育大學博士、兒童及家庭教育碩士,香港大學金融碩士, 墨爾本大學經濟學士
-主講超過200場「親子、理財」講座及研討會
-與中、小學校及社區組織合辦「4S課程」,以非牟利推動理財教育
-著有親子理財暢銷系列《理財錦囊》,《從一元開始》及《從父母開始》
-30年金融經驗,前投資銀行董事、證券策略師
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親子理財
本欄隔周四更新
我們輔以香港教育大學「兒童與家庭科學中心」實證為本的家教貼士,與父母探討如何幫助幼兒期的子女。研究指出透過展現新奇事物,帶來孩子長遠的好處,包括提高學習成效,幫助成長,幫助他們成為家裏的科學家。
Fredrickson (2001)提出的「擴展與建構理論」認為正面情緒可以擴展孩子想做的事,從而建構孩子的知識和技巧。感到興趣的孩子,會主動探索身邊的事物。
重點是,父母能否為孩子展現新奇的事物,刺激孩子的興趣,幫助孩子主動學習嗎?
(Shutterstock)
我們曾經講過求知的精神對於兒童的學習進程非常重要,孩子找到興趣便會主動學習。當他們不怕失敗,積極主動投入學習,經多番嘗試成功帶來滿足感,便會更投入學習,良性循環。
日常生活中,很多事物對孩子來說都是新奇的現象例如磁鐵可以吸起萬字夾,靜電可以吸起碎紙,含羞草遇到觸摸會收起葉子,變色龍會隨著環境而變色,毛毛蟲會慢慢變成蝴蝶等。
家長可以從這些新奇事物出發,刺激孩子對四週的人、物和事的興趣,並和孩子一起探索背後的原理,幫助孩子成為家裏的「小科學家」!
研究指出孩子的求知慾在升上幼兒高班時(約五歲)開始出現,但在幼兒時父母父母也可以開始教導,多展現新奇事物會令子女更加得益。
總結:展現新奇事物對教養幼兒的好處,父母應該多嘗試。當然,每一個孩子都是獨特的 ,並沒有一種辦法可以教好所有孩子。
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