11/12/2012
心底話
「你們沒用的,教你等於白教,倒不如『慳番啖氣』!」在地鐵上聽到一媽媽罵她一對子女,她肆無忌憚的罵,兩個孩子則坐在一旁,互相扮鬼臉,表示媽媽不是罵我、而是罵你的樣子。
很怕見到這種情況,更怕是和一些朋友們一起時,他們在我們面前責怪子女,毫不尊重孩子。
讀大學時,有一本書論述一個研究,很值得參考。研究人員徵集了一批同年紀同班級,而又成績相若的學生參與研究。
他們隨機的把整批學生分成兩組,負責教書的老師也是一樣,以觀察他們一學年的成績和行為變化。理論上,兩組學生的背景、年紀、已有知識和成績都差不多,一年後的成績和表現也應該差不多,但結果卻出人意表。
A組的學生無論在個人表現和整體成績上都比B組優勝,平均分數高20%以上,有些更高達30%。至於行為方面,他們違反規則的數字要比B組少許多,一年後,他們依然成為老師們心目中的天之驕子。為甚麼呢?
其實研究人員早在研究計畫剛開始時,製造了一個機會,叫老師在一會議上說A組學生是最優秀的,而其間卻有意無意讓A組學生聽到。
即是說A組學生聽到老師私底下對他們的評價:A組是最優秀的。
研究結果顯示:A組真是最優秀的。研究人員的總結是學生給鼓勵了,他們心理上說自己是最優秀的,產生了很大的學習動力。
研究人員認為製造一個「無意間聽到老師讚我們」的時機,比直接讚賞他們有效,因為這才是老師們的「心底話」。
這研究對身為父母的我們應該有不少啟示,我們要培養孩子成長,而不是打擊他們。
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