29/12/2011
不稱職的隊友
女兒亦有類似經驗,一次她不滿同學Austin,說:「她做得最少,又懶惰,負責寫的部分就寫到亂七八糟。」
她給我看Austin寫的東西,文法不通,內容混亂。我說:「她究竟寫的是甚麼?她的英文很差吧!」女兒說:「她是英國人呀!」
她們要做一個海岸公園的Project,老師先把她們分組,Austin、女兒和幾個同學一組。她們各自負責一部分,有些拍照、有些畫圖畫,有些寫description,然後把所有東西放在一起。
女兒在同學心目中是個很reliable的人,絕少忘記帶東西上學,所以每個組員都把做好的部分交給她,由她做Co-ordinator。可惜有個別同學不太負責任,Austin是其中一個。
「她影的相片,全部都沒有,我不知道她有沒有影過;叫她交圖畫,她say no;叫她寫文章,她說不懂。最後她交了這張紙給我。」女兒愈說愈氣憤。
以往,我沒甚麼耐性,她跟我說這些東西,我以為都是女孩子的呷醋風波,總是敷衍了事。現在學會了「同理心」,凡事先從她的角度出發,然後再把她引向正確方向。
女兒知我是足球迷,又是阿仙奴擁躉。於是我以足球為例子,說:「足球比賽,每隊有十一人,其中有兩個球員踢得不好,他們未盡全力,其他球員踢得特別辛苦。你是其中一人,你是否不滿意那兩個踢得不好的球員呢?」
我停了一會,讓她表達她的「身同感受」,然後說:「可惜,教練雲加看不到,他沒有示意換人。仍是你們十一人踢下去,怎辦?」
不錯,現實生活裏正充斥著像女兒同學的人,我們可以怎樣?
「踢一場球賽,贏也是十一人,輸也是十一人;球賽贏了,縱使有人踢得不好,他也會拿獎牌的;但輸了的話,所有的人都沒有獎牌。我們落場踢波的,只有自己盡力踢好,走多兩步,把他們失誤的地方也補救了,才可爭取勝利。」
我不知道女兒是否明白我的演繹,我說:「足球是踢全年全季的,那個不稱職的球員,最終也會給領隊換走的。」
投訴是方法之一,但我相信,做好本份之餘,修補同袍的失誤,才是大器之道。
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