23/11/2017
4s理財課程 讓孩子們了解有效儲蓄
李錦
李錦
兒童及青少年理財教育推廣基金 聯合創辦人
-香港教育大學博士、兒童及家庭教育碩士,香港大學金融碩士, 墨爾本大學經濟學士
-主講超過200場「親子、理財」講座及研討會
-與中、小學校及社區組織合辦「4S課程」,以非牟利推動理財教育
-著有親子理財暢銷系列《理財錦囊》,《從一元開始》及《從父母開始》
-30年金融經驗,前投資銀行董事、證券策略師
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Whatsapp:5233 6418
親子理財
本欄隔周四更新
「完成4S後,除了增加理財知識,提升理財態度和行為,長遠正面影響個人成長,學生得益多。」
五間學校的理財課程今天開始了(上年四間) ,上、下學期各教五班中一。
12節的4S課程:Savings(有效儲蓄), Spending(精明消費),Speculation vs Investment(投資與投機),Sharing(分享);完成後希望除了增加理財知識,提升理財態度、行為,長遠正面影響個人成長,冀學生得益多。
感謝校長、副校長、相關老師和家長的支持,工作量增加了。聆聽各方意見和累積過去的經驗,我相信通過持續優化課程和教學方法,更能增加同學的學習興趣和吸收。感恩。
簡介有效儲蓄
簡介4S理財課程的第一部分:有效儲蓄 (Effective Savings)
教學目的:1.建立正確的金錢價值觀;2.明白儲蓄的重要。
教學要點:1. 教導學生正確的金錢價值觀,應珍惜擁有,不要浪費,了解金錢雖重要但有限制,不要因金錢而忽視身邊的事物;2.指出儲蓄的重要性和作用,應建立良好的儲蓄習慣,以「儲蓄習慣分析」表格引導學生了解自己的儲蓄習慣。
例如透過「洗手」活動,讓學生明白生活上有不同的節省方法、夠用就可以、不要浪費金錢。
學生完成活動回來後,導師向學生發問2條問題:
a.「以水喉水和以水瓶水洗手的方便程度有分別嗎?」
答案:用水瓶水比水喉水需時,較麻煩,但同樣達到洗手的目的
b.「兩種的洗手用水量有甚麼分別?」
答案:用水瓶水洗手節省很多水,亦節省金錢
c. 「洗手」活動目的在於讓學生親身體驗以不同的做法達到相同的目的,讓學生反思自己平日的做事、消費方式,學懂只要思考,就能做到不浪費,把金錢節省下來用作儲蓄。
(下周續)
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